每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

　　为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法

有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，
忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的
 
　　10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
 
　　11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，
我才最寂寞。
 
　　12.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无
尽的哀伤的精魂.
 
　　最终谁都不是谁的谁
 
　　13.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙
的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化
 
　　14.时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话
 
　　15.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
 
　　16.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，
自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了
 
　　17.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的
地方，适合任何东西生长。
 
　　18.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得
太远。
 
　　19.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总
是一个人难过.
 
　　20.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟
着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去.
 
　　21.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不
老去的故事一边慢慢皓首