[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/15]  18、教育随笔：让微笑成为清晨的第一缕阳光
         以前总有家长问我:“为什么我的孩子早晨总是不爱来幼儿园,起床后老是哭哭闹闹的?”面对家长的困惑,我也开始反思:为什么我对孩子那么好,可来园时他们还要闹点儿小脾气、

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/15]  19、教育随笔：接受对我的否定
         在一次“制作小鱼”的美工活动中,我用几个小贝壳做了一条贝壳小鱼,孩子们看到小小的贝壳一下就变成了灵巧的小鱼,都拍着手说:“真好看!真好看!”有的欢喜地伸手摸一摸,

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/15]  20、教师教育随笔：把问题还给孩子
         在幼儿的一日生活中,我常常蹲下身来,倾听孩子们的声音,从他们的独特见解中,我深深地感受到了把发现问题、解决问题的机会还给孩子们的重要。  &n

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幼儿教育随笔文章列表

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  21、幼儿教师教育随笔：小小游戏棒
         我最近在操作区投放了新的玩具——“游戏棒”,长约10厘米、细如火柴的塑料小棒大约有几十根。玩法是先拼搭成任意的平面形状,然后以同样的规律逐层向上垒加,如果能全部搭

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  22、幼儿教师教育随笔：呼啦圈交响曲
         户外活动时,孩子们兴致勃勃地转起了呼啦圈。刚开始,孩子们热情高涨,比试着谁转得快、谁转得好、谁转得时间长。可是好景不长,一会儿功夫,大家的兴趣就慢慢减退了。这时,

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  23、幼儿教师教育随笔：学会“等一等”
         我们班级的地上铺着一块由几组英文字母拼成的泡沫地毯,在地毯上看书、玩积木还是摸爬滚打都十分舒服,小朋友们都很爱护地毯,从不穿鞋子踩上去,看到拼缝裂开或者有字母翘起

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  24、幼儿教师教育随笔：小套筒 大作为
         益智区的教育功能主要是通过材料来实现的,幼儿是在不断地、主动地操作材料的过程中获取信息、积累经验和发展能力的。因此,选择、投放、指导、观察、调整益智区活动材料显得

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  25、幼儿教师教育随笔：读懂孩子的“潜台词”
         幼儿园要进行跳绳比赛,班里掀起了一股“跳绳热”,一到户外锻炼时间,孩子们就拿出绳子来练习,只有玲玲站在操场上不动。我上前问道:“玲玲,你怎么不跳绳啊?”玲玲说:“

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  26、幼儿教师教育随笔：等待花开
         姚文博是一个大眼睛、个子比同龄孩子矮一头的外地男孩。每天他妈妈送他到幼儿园,他总会大哭,然后坐在窗子对面的同一个地方,远离小朋友。近一个月的时间,这样的情形重复上

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  27、幼儿教师教育随笔：钉螺与蜗牛
         自由活动时,我带着几个孩子到花坛边散步。孩子看看四周的花朵,听听悦耳的鸟鸣声,闻闻泥土的香味,好不惬意!突然,瑶瑶像发现新大陆似的高喊一声:“快来看哟,这是什么呀

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/12]  28、幼儿教师教育随笔：小鼓手成长三部曲
         每周一的早晨,全园的小朋友站在操场上参加升旗仪式,看大班小朋友演奏军鼓,这使得“小鼓手”成为一个让孩子向往的称号。不过,军鼓演奏可不是一件容易的事。我们的“小鼓手

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/7]  29、对《好妈妈胜过好老师》读后感
         暑假的一天,无意中从同事处看到一本名为《好妈妈胜过好老师》的家庭教育类图书。写书的作者既是一位老师,教育硕士,也是一位成功的妈妈。我粗粗翻看了一下目录,发现有一篇

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/7]  30、读书伴我成长
         书是我人生中的永恒导师。每当我对自己的人生之舟感到迷茫,失去前进的方向时,书犹如一座高高的矗立的灯塔,指引着我驶向光明的未来;每当我对自己不小心犯下的错误,陷如自

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/7]  31、读“幼儿教育导读一书”感悟
         我在上周读了幼儿园教育导读刊物其中专业成长篇中的一篇文章,让我受益匪浅。这篇文章解释江苏省昆小幼儿园金梅新写的“同题异构,一课三研”这篇文章。 &nbs

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/7]  32、如何努力做好幼儿活动中的支持者
         周末在家,细细拜读了我国伟大教育家、思想家陶行知先生的两篇文章《师范生的第一变——变个孙悟空》、《师范生的第二变——变个小孩子》,有了以下体会。陶先生用家喻户晓的

[栏目：幼儿教育随笔   更新：2013/11/7]  33、对《多种方式培养幼儿的迁移讲述能力》读后感
         《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的。而我园也是一个以语言为特色的幼儿园,所以在培养幼儿的语言过程中利用饭前、饭